湖南中学物理

目录
理论探索
教师教育科研素质结构的探讨 刘健智;贾丽芳;1-3
基于学生学习路径的教学设计研究综述 居津;4-6
高中物理课堂学生分析与论证能力的培养 张斌;7-8
浅谈STSE在初中物理教学中的渗透应用 周莉;9-10+6
高中物理创新思维的培养策略分析 姚艳;11-12+33
论中国物理学史在中学教学中的教育价值 肖飞燕;钱呈祥;13-16
物理课程
PBL模式在高中物理教学中的应用研究 李生仁;白琼燕;17-18+98
从原始问题谈物理核心素养培养 王兵兵;戴远辉;19-22
利用“科学足迹”栏目培养学生的科学态度与责任——以人教版电磁感应现象一节为例 焦振兰;吴宏伟;王玥;吴慧英;23-24
尊重差异 优化物理课堂教学 朱小勇;25-26+77
初中物理生活化教学的策略分析 周小建;27-28
培养学生阅读能力落实培养核心素养 华丽娜;29-30
物理教学
简化学生对“物理问题影响因素”猜想的教学策略 王焱;袁海泉;31-33
构建三力课堂 提升核心素养——以“伽利略对自由落体运动的研究”为例 赵灯友;黄文利;34-35+16
学生错误资源的捕获与利用 王建峰;36-38
初中物理教学的情境创设策略与反思 沈柏清;39-40
应用“程序—演示”突破高中物理“极限”教学的难点——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”为例 童大振;41-44
以苏式园林为载体的初中物理教学探究 施雯;45-46+22
优化学习方法 提升初中物理教学效率 顾圣平;47-48
教材研究
对沪粤版教材“金钥匙”栏目科学应用的分析 蔡孝文;周新雅;周行;丁红;49-51
教材编写应与时俱进——以人教版高中物理必修教材为例 程斌;52-53+93
简析人教版高一物理新课标中的微积分思想 张勇;54-55+30
刍议苏科版物理教材的几幅插图 徐荣;56-57
实验教学
基于核心素养的高中物理实验教学设计探讨——以《测定电池的电动势和内阻》为例 何少娜;58-60+44
优化初中物理实验 发展学生核心素养 朱永明;61-62
试误提升实验教学纠错效率 张燕红;63-64+84
乡村初中物理实验教学的实践和思考 宋晓楼;65-67
问题讨论
巧用“微课” 实现物理高效课堂 李继雄;68-69
基于微信平台的高中物理翻转课堂教学初探 卢盛君;徐文君;70-71+57
流程图法在高中物理电磁学教学中的应用 何晶;龙联丰;72-73
给热闹的课堂降降温 物理学习也需要安静 朱燕;74-75
培养求异思维的策略 龚祎琛;76-77
复习考试
思维导图应用于物理解题 杨玲;丁益民;78-81
抛锚式教学模式在高三复习课中的教学案例——万有引力定律与航天 曾燕;82-84
谈高考卷对“科学思维”的考查——以2017年全国理综卷选择题为例 周伟波;85-86
基于物理核心素养导向的教学设计——以“库仑定律”教学为例 包慧军;89-90+96
课案设计
以培养物理核心素养为导向的“滑动变阻器”教学设计 汤祖军;张小青;87-88+81
习题研究
培养应用数学处理物理问题的能力——举一反三 赵宗仁;91-93
利用极课大数据 改善物理习题教学效果 赵靖;孙伟军;董耀;94-96
对一道易错题的深入分析 潘路;97-98